Estás en Inicio >
Instituto De Formacion Integral, S.L. >
Profesor: De Habilidades De Gestión De Equipos
Para inscribirte en esta oferta se te está redirigiendo a:
| Título de la oferta: | Profesor: De Habilidades De Gestión De Equipos |
|---|---|
| Fecha: | 07/05/2012 |
| Empresa: | Instituto De Formacion Integral, S.L. |
| Nivel de estudios: | Licenciatura |
|---|---|
| Área 1: | Ciencias Educacionales |
| Profesión 1: | Educación / Magisterio / Pedagogía |
| Requisitos: | -Titulación superior universitaria. -Experiencia en Dirección de personas. -Experiencia como formador. -Disponibilidad total e inmediata. -Residir en La Coruña. |
| Años de experiencia mínima: | 1 |
| Salario: | A convenir |
|---|---|
| Tipo de jornada Laboral: | Jornada completa |
| Tipo de contrato: | Temporal |
| País puesto vacante: | España |
| Provincia puesto vacante: | A Coruña |
| Población: | Galicia |
| Funciones a desarrollar: | Estamos buscando un formador para impartir un curso de . Habilidades de Gestión y Dirección de equipos-Ind. Alimentaria. CONTENIDOS TEORICOS: Unidad Didáctica 1: La organización: lo funcional y lo operativo. * Autoridad y responsabilidad. Clases de autoridad. * Estilos de dirección autocrático, liberal y catalizador o interactivo. * Algunas hipótesis sobre el comportamiento humano. Cómo hacemos estas hipótesis y cómo influyen sobre el estilo de dirección. * Las necesidades de los individuos. * Las dimensiones del mando. Unidad Didáctica 2: La motivación, motor del trabajo en grupo. * Las necesidades de los trabajadores y de la empresa. * Moral de grupo y papel del mando. * Estatus y papeles. La motivación Unidad Didáctica 3: Fijación de objetivos. * Suposiciones sobre el establecimiento de objetivos. El ciclo de la dirección. * Deseos, actividades y objetivos. Terminología y conceptos. * Por qué fracasa a veces la dirección por objetivos. * Comportamientos orientados hacia los objetivos frente a comportamientos orientados hacia las tareas. Logro frente a desconcierto. Riesgo frente a seguridad. * Criterios para la evaluación de los objetivos. * Pautas para lautilización de los objetivos como factor de motivación. Unidad Didáctica 4: La comunicación personal, herramienta básica del jefe. * Elementos básicos del proceso comunicativo. * Requisitos para que exista una buena comunicación. * Dimensiones de la comunicación personal: ambiente, blanco ycondicionamiento. * Utilización y tipo de preguntas en una comunicación eficaz. * Las conductas directivas en la comunicación. * Las conductas no directivas. * La escucha activa. Barreras a la escucha. Unidad Didáctica 5: La organización del tiempo en el trabajo. * Claves para la utilizacióneficaz del tiempo disponible: métodos de trabajo. * La agenda de trabajo * Lo urgente y lo importante. Plan diario. Unidad Didáctica 6: Formación y desarrollo de los colaboradores. * La formación en perspectiva. El mando como formador. * El aprendizaje como cambio de comportamientos. * Principios psicopedagógicos. Conceptos frente a memoria. * El aprendizaje y el olvido. Evaluación de la formación. Unidad Didáctica 7: Los conflictos, causas y gestión. * Conflictos. * Tipos de conflictos. * Aspectos funcionales y disfuncionales del conflicto. * Etapas del conflicto. CONTENIDOS TEORICOS: - Saber identificar y adaptarse eficazmente a la doble lealtad del papel del jefe. - Ser capaz de integrar las necesidades del individuo con las necesidades de la empresa. - Fomentar un nivel adecuado de conflictos positivos como medio para mejorar la productividad y el rendimiento. - Proporcionar a los participantes una visión práctica de la dinámica de grupos, primero desde la perspectiva de miembro del equipo y luego desde la perspectiva del coordinador o líder de un grupo de profesionales orientados hacia la consecución de objetivos institucionales comunes, y cuyo logro requiere unalto nivel de coordinación. * Naturaleza del conflicto. * Modelos del conflicto. * Manejo del conflicto. * Relaciones entre dimensiones contextuales y estructurales de la organización y el conflicto. Unidad Didáctica 8: Toma de decisiones y solución de problemas. * Análisis de problemas: Problemas sustantivos y emocionales. * Toma de decisiones en la organización. * Modelos explicativos de la toma de decisiones. * Fases del proceso de toma de decisiones. * Clasificación de las d |
| Número de vacantes: | 1 |